炎热的夏天，太阳高高地挂在天空上，嘟拉和同学们在教室里玩着游戏，老师就拎着一袋东西走了进来。
老师：“同学们，看看老师给你们带来了什么？”
同学们：“冰淇淋。”
老师：“大家想不想吃冰淇淋呀？”
同学们：“想，想。”
老师：“那老师考考你们，只要回答对了，就可以吃到冰淇淋哦。”
嘟拉：“老师，你问吧。”
老师：“好，嘟拉先来帮老师数数，袋子里一共有多少冰淇淋呢？”
嘟拉：“1、2、3、4、5、6、7、8、9，一共有9个根冰淇淋。”
老师：“袋子里一共有9根冰淇淋，如果老师拿1个冰淇淋给嘟拉，还有几个呢？”
嘟拉：“9个冰淇淋，拿出1个，还有……8个。”
老师：“那嘟拉会用数学算式表示吗？”
嘟拉：“我想想……原来有9个冰淇淋，拿出1个，还剩下8个，哦！我知道了，是9-1=8。”
老师：“答对了，那嘟拉知道还可以怎么表示吗？”
嘟拉：“老师，还能怎么表示啊？”
老师：“你看，9-1=8反过来就是9-8=1。”
嘟拉：“对哦，老师，你不说我都忘了。”
老师：“嘟拉表现得不错，这个冰淇淋就奖励给嘟拉吧。”
动作：“老师从袋子里拿出1个递给嘟拉，嘟拉接过。”
嘟拉：“谢谢老师。”
老师：“下一位回答问题的小朋友是谁呢？”
小兔子：“老师，我来。”
老师：“小兔子，刚才老师拿了1个冰淇淋给嘟拉，要是再拿1个给你的话，又该怎样列算式表示呢？”
小兔子：“原来有9个冰淇淋，给嘟拉1个，再给我1个，一共拿走了2个冰淇淋，那就可以列出9-2=7和9-7=2的算式。”
老师：“小兔子很聪明哦，这个冰淇淋奖励给你。”
小兔子：“谢谢老师。”
小猪：“老师老师，轮到我了。”
老师：“好，那这道题就由小猪来回答，你看，袋子里原来有9个冰淇淋，老师刚拿出2个，现在再拿出1个，袋子里还剩下几个？用算式又该怎么表示呢？”
小猪：“哈哈，我知道，袋子里还有6个冰淇淋，可以表示9-3=6，或者是9-6=3。”
老师：“答对了，这个冰淇淋奖励给小猪。”
老师：“下面这个问题就由小猴上来回答吧。”
老师：“小猴子，刚刚老师已经从袋子里拿了3个冰淇淋出来，现在再拿出1个给你的话，用算式要怎么表示啊？”
小猴：“嗯……我想想……之前拿出3个冰淇淋，再拿出1个就是4个，原来有9个，就可以列出9-4=5的算式，这样一来，袋子里只剩下5个冰淇淋。”
老师：“别忘了，还可以列出9-5=4的算式哦。”
小猴：“嗯嗯，对的。”
老师：“看来同学们都有认真学习哟，老师的问题问完了，没有拿到冰淇淋的同学上来拿吧？”
大象：“袋子里还有1个冰淇淋，是老师的。”
嘟拉：“现在袋子里没有冰淇淋了，就可以表示9-9=0。”
小朋友们，如果袋子里1个冰淇淋都没有拿出来，你们知道要怎么表示吗？”